Robustecer la práctica profesional a través de la adquisición de herramientas para enseñanza de la conciencia fonológica y decodificación como predictor del aprendizaje efectivo de la lectura y escritura.
Comprender mediante las neurociencias cómo se produce internamente el aprendizaje lector, para guiar adecuadamente la toma de decisiones de la enseñanza de la lectura.