Contribuir al fortalecimiento de la sociedad y de quienes aportan a ella desde su profesión, es el compromiso que Fundación AraucaníAprende e IACC han adquirido con la comunidad. Lo que se ha puesto en práctica desde el 2021 a través del convenio de colaboración que permite que estudiantes de psicopedagogía realicen su práctica profesional en la Fundación, apoyando programas para la enseñanza de la lectura.

Durante los 5 años de este convenio las estudiantes de IACC han participado del Programa Rescate Lector Remoto, lo que variará este 2026 para integrarlas a las sesiones virtuales del Programa Rescate Lector para la Integración Escolar (PIE). “Confiamos en esta institución porque brinda una formación sólida a sus estudiantes de psicopedagogía, preparándolas con conocimientos teóricos y estrategias prácticas para la enseñanza de la lectura, lo que les permite asumir el rol de rescatistas. Además, cuentan con acompañamiento desde la institución y la coordinación del programa, lo que asegura intervenciones de calidad, centradas en las necesidades de cada niño, generando confianza en las familias y en la fundación”, explicó Tatiana Álvarez Coordinadora del Programa PIE.

Para las estudiantes de IACC-quienes cursan sus estudios profesionales en modalidad 100% online, ser parte del rescate lector se ha presentado como la oportunidad para desarrollar sus competencias, pudiendo acceder en su modalidad de estudio a pasantías, prácticas intermedias, laborales y profesionales en la Fundación, lo que se relaciona directamente con el interés de la casa de estudios por ser parte del fortalecimiento de la educación. “La vinculación con AraucaníAprende permite que nuestros estudiantes en formación participen en un contexto real de intervenciones educativas, en las que aplican estrategias concretas para el desarrollo de la lectura. Este programa ofrece un modelo probado, estructurado y con resultados evidentes, lo que favorece el aprendizaje práctico de nuestros futuros profesionales. Asimismo, la interacción directa con niños y sus familias fortalece competencias clave como la toma de decisiones pedagógicas, la adaptación de estrategias y la intervención centrada en las necesidades individuales, articulándose de manera pertinente con nuestra modalidad de estudio 100% online”, explicó Christel Manterola, Jefa Disciplinar de Educación del Instituto Profesional IACC.

De acuerdo a los requerimientos de IACC, cada una de sus estudiantes debe cumplir con horas efectivas de práctica profesional, las que en la Fundación implica sesiones virtuales de apoyo al aprendizaje lector con los niños y la asesoría directa que deben brindar a las familias para que lo aprendido por sus hijos en cada tutoría pueda ser reforzado en el hogar. En este ámbito el trabajo las coordinadoras del Programa PIE de AraucaníAprende es fundamental, puesto que proporcionan a las estudiantes lineamientos y mejoras a sus planes de intervención, apoyándolas con ello en el desafío de enseñar a leer, lo que permite a IACC monitorear su programa de estudios para proyectar mejoras en su proyecto educativo.

“Para Fundación AraucaníAprende el establecimiento de convenios de colaboración con instituciones es una de nuestras principales áreas de desarrollo, pues comprendemos que podemos aprender mucho de otras organizaciones y, al mismo tiempo, dada nuestra amplia experiencia en la realidad educativa nacional, aportar a la formación de los jóvenes educadores”, afirmó Carlos Dreves Director Ejecutivo de Fundación AraucaníAprende. Palabras que son reforzadas por Christel Manterola, “es evidente que esta colaboración ha sido altamente positiva, ya que contribuye a la formación de los estudiantes como al aprendizaje lector infantil. Por otro lado, el programa ha demostrado impacto en los niños, evidenciado en avances concretos en lectura, gracias a un trabajo sistemático, personalizado y con participación de las familias, por lo que esta se consolida como una alianza educativa pertinente y efectiva”.