Para poder concretar la labor educativa que por primer año se realiza con María Ayuda, fue necesario coordinar el trabajo entre las organizaciones vinculadas y comprometidas: Fundación AraucaníAprende, Fundación CMPC, María Ayuda y Casa Alma. Esta coordinación inicial se llevó a cabo en diferentes instancias, las que estuvieron a cargo de Juntos por la Infancia a través de su Voluntariado Alianzas 1+1.
El Voluntariado Alianzas 1+1 es una iniciativa que responde de manera directa al espíritu y la estructura metodológica impulsada por Juntos por la Infancia-proyecto de la Corporación 3xi, CPC y la Comunidad de Organizaciones Solidarias-que articula las capacidades del sector privado y de la sociedad civil en beneficio de las residencias del Servicio de Protección Especializada. Su objetivo principal es promover un mayor bienestar y mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes que viven en residencias de protección, mediante el modelo de “una empresa, una residencia”.
En este contexto, la primera acción de acercamiento se dirigió al equipo de AraucaníAprende, específicamente a la coordinación del Programa Rescate Lector, Programa Rescate Lector para la Integración Escolar (PIE) y al psicopedagogo a cargo de las tutorías online. Fue así como se concretó una jornada de sensibilización dirigida por Francisca Gajardo, Coordinadora de Alianzas de Juntos por la Infancia, quien expuso sobre el modelo de trabajo del Voluntariado Alianzas 1+1, el enfoque del voluntariado, acompañamiento, el rol de los voluntarios. Además, proporcionó información vinculada al sistema de protección especializado.
De acuerdo al modelo de trabajo, el flujo comunicativo entre la empresa (CMPC), la fundación ejecutora (AraucaníAprende) y la residencia (Casa Alma) es fundamental, pues el paso previo para “comprender para acompañar mejor”. De esta forma, se hace posible que todos quienes participan entiendan en profundidad la realidad afectiva, neurológica y social de los niños y niñas que habitan una residencia, lo que en concreto permite diseñar herramientas pedagógicas eficaces. En este contexto, la Coordinadora de Alianzas de Juntos por la Infancia explicó, “para una red de protección y apoyo a la infancia, la coordinación rigurosa y la información transparente son la columna vertebral de cualquier intervención exitosa. Asimismo, cuando se trabaja con niños, niñas y adolescentes (NNA) vulnerados en sus derechos, es fundamental comprender sus contextos, sensibilizar en relación a intervenciones sensibles al trauma y comprender que la flexibilidad y adaptación en las intervenciones será un aspecto fundamental a considerar”.
La información proporcionada fue valiosa para quienes están a cargo de la coordinación y la ejecución del Programa PIE. Así lo expresó Fernanda Ortiz, Coordinadora del Programa Rescate Lector, “gracias a la jornada de sensibilización pudimos comprender la dinámica de Casa Alma, lo que nos ha permitido adaptar nuestro programa “Rescate Lector” a una realidad educativa que difiere a la experiencia que poseemos con la ejecución en establecimientos educacionales. Es por lo mismo, que ya hemos realizado varias adecuaciones y seguimos trabajando en esa línea, para que los niños y niñas que participan del Programa PIE” se sientan acogidos y puedan aprender en un espacio de resguardo, confianza y motivante para ellos”.
Desde la mirada de Francisca Gajardo, Coordinadora de Alianzas de Juntos por la Infancia, esta nueva alianza constituye un aporte desde diferentes dimensiones al bienestar de niños y niñas. En este caso, CMPC aporta con su compromiso corporativo, el soporte territorial y la visión de responsabilidad social a largo plazo, AraucaníAprende inyecta el conocimiento técnico, metodológico y la experiencia especializada y Casa Alma, provee el espacio de acogimiento y el soporte que estas intervenciones pedagógicas requieren. Agregando que, “en este caso particular, el aporte de AraucaníAprende es fundamental, considerando el rezago no sólo lector, sino que a nivel educativo que presentan algunos de los niños y niñas de la residencia, ya que permite integrar un modelo robusto, auditado y exitoso”.
En una acción siguiente, la invitación se extendió a representantes de todas las organizaciones participantes, con el objetivo de establecer un canal de comunicación para informar sobre las sesiones de apoyo al aprendizaje lector, plantear las adaptaciones al programa y establecer un modelo de trabajo conjunto.
