¿CÓMO DESARROLLAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?
Buscando aportar al desarrollo de la educación a través del apoyo a la formación continua profesional a institucionales y docentes, la Fundación AraucaníAprende pone a disposición la acción formativa con la finalidad de que se transforme en una herramienta sólida en el apoyo y consulta para los profesionales, y que se plasme en enseñanza efectiva de los estudiantes.
Todo esto, presentado en una plataforma amigable y con asesoramiento constante, incluye revisión de materiales diversificados (infografías videos, gamificación lecturas) dispuestos en nuestra aula virtual que permitirán través de una ruta de aprendizaje (creada para las necesidades de la enseñanza online), el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos.
Dirigido a
Profesionales de la educación, docentes de Educación Parvularia, Educación Básica, Educación Especial o Diferencial.
Asistentes de la educación: psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, que trabajen en Programa de Integración escolar (PIE) o bajo ley SEP.
Todos los profesionales que se encuentren relacionados con el proceso de la enseñanza aprendizaje.
Horas
30 horas
Duración
5 semanas
Objetivo
Conocer estrategias que desarrollen las funciones ejecutivas y que repercuten en el rendimiento académico de los estudiantes.
Descripción
En la actualidad las investigaciones que nacen desde las neurociencias y la psicología cognitiva reflejan que el éxito académico está ligado a ciertas funciones cognitivas que operan como centro controlador de las acciones que se ejecutan al resolver una tarea. Estas funciones serían las responsables de llevar al estudiante a adaptarse a las exigencias del medio, buscar opciones frente a los problemas emergentes, tomar decisiones adecuadas y organizar el pensamiento según los objetivos propuestos.
Por eso, en este curso busca entregar a los profesionales, estrategias que desarrollen estas funciones y que se implementen con elementos que no sean específicos y tampoco difíciles de adquirir en cualquier contexto educativo. Asimismo, éstas no se acotan a edades específicas, por lo tanto, su elección se ajustará a las necesidades particulares en cada situación pedagógica y necesidades de los estudiantes.
